Técnicas de Leitura (Skimming e Scanning) no ENEM

Questão 1

Durante um intercâmbio, uma estudante recebe um pequeno folheto em espanhol na entrada de um museu de arte. O texto diz: 'Bienvenidos al Museo Nacional de Arte. La entrada general cuesta diez euros. Los estudiantes y los mayores de sesenta y cinco años pagan la mitad. Los niños menores de doce años entran gratis. El museo abre de martes a domingo, de nueve de la mañana a ocho de la tarde. Los lunes permanece cerrado. No está permitido tocar las obras ni usar flash en las fotografías.' A estudante, que tem dezenove anos e carteira de estudante, quer saber depressa quanto pagará para entrar, percorrendo o folheto em busca dessa informação específica. Com base no texto, qual é o valor que ela deverá pagar pela entrada?

Gabarito: B. Localizar um dado específico, como um preço, exige identificar a palavra-chave que o conecta ao leitor — aqui, 'estudiantes'. Em espanhol, números por extenso ('diez', 'la mitad') e cognatos como 'entrada' e 'general' ajudam a confirmar a informação sem traduzir o folheto inteiro.

Questão 2

Em uma atividade de leitura crítica, estudantes analisam um trecho de discurso político publicado em um jornal espanhol: 'Hemos trabajado sin descanso por el bien de todos los ciudadanos. Gracias a nuestras políticas, la economía crece, el desempleo baja y las familias viven mejor. Es verdad que los cambios no son fáciles, pero con unidad y esfuerzo, el futuro será brillante. Los que critican nuestro trabajo no tienen propuestas mejores. El camino que hemos elegido es el único posible para este país.' A professora pede que os alunos apliquem leitura crítica para identificar estratégias discursivas usadas pelo político, indo além da compreensão literal e analisando como o texto constrói sua argumentação. Qual estratégia argumentativa predomina no discurso para desqualificar os opositores?

Gabarito: B. A leitura crítica identifica estratégias discursivas como a falácia 'tu quoque' (você também), em que se desqualifica o crítico sem responder ao conteúdo da crítica. Em espanhol, reconhecer que expressões como 'no tienen propuestas mejores' substituem argumentos reais é essencial para avaliar a solidez de um discurso político e exercer cidadania crítica.

Questão 3

Em uma aula de literatura, os estudantes leem um trecho de um conto em inglês e discutem o conceito de narrador não confiável. O trecho é o seguinte: 'I was always a good neighbor. I lent tools, helped with groceries, smiled at everyone. When the old woman next door stopped appearing in her garden, I thought nothing of it. The police came three days later. I told them exactly what I knew, which was nothing at all. They seemed satisfied. I went back inside and locked my door.' A professora pede que os alunos avaliem a confiabilidade do narrador com base nas pistas de omissão, contradição e o que não é dito de forma explícita. Considerando a estrutura narrativa e as escolhas linguísticas do trecho, o que indica que o narrador pode não ser plenamente confiável?

Gabarito: B. O narrador não confiável é aquele cuja versão dos fatos é colocada em dúvida pelas próprias pistas que o texto oferece. Em inglês, reconhecer contradições entre autodeclarações positivas e comportamentos descritos, bem como o que é deliberadamente omitido, é uma habilidade central da leitura inferencial e crítica de textos literários.