LinguagensImpacto das Redes Sociais e Inclusão DigitalDifícil

Questão de Impacto das Redes Sociais e Inclusão Digital — ENEM

Uma pesquisadora de educação midiática publicou um ensaio em que distinguia dois perfis de usuários das redes sociais. O primeiro ela chamava de 'consumidor passivo': aquele que recebe conteúdos, reage com curtidas e os repassa sem questionar a origem, o propósito ou os interesses por trás da mensagem. O segundo ela chamava de 'cidadão comunicativo': aquele que, além de consumir, analisa o contexto de produção do conteúdo, verifica fontes, reconhece estratégias de manipulação e usa as plataformas para participar ativamente do debate público com argumentos fundamentados. A pesquisadora argumentava que a distinção entre esses perfis não é determinada pela quantidade de tempo gasto online, mas pela qualidade das práticas de leitura e produção de textos digitais. Ela concluía que o letramento digital, entendido como o conjunto de habilidades críticas para navegar, avaliar e produzir informação em ambientes digitais, é condição para o exercício pleno da cidadania na contemporaneidade. A tese central da pesquisadora é a de que o letramento digital
Ase reduz ao domínio técnico de dispositivos e aplicativos usados com frequência.
Bé condição para que o cidadão participe criticamente do debate público nas redes sociais.
Cé irrelevante para a cidadania, já que as redes sociais são espaços apenas de entretenimento.
Ddepende da quantidade de horas semanais que o usuário passa conectado à internet.
Econsiste apenas em saber produzir vídeos e publicações visualmente atraentes online.

Gabarito comentado

O conceito de letramento digital vai além do manuseio de dispositivos: abrange a capacidade de ler criticamente textos multimodais, avaliar a credibilidade de fontes, reconhecer estratégias de manipulação e participar do debate público com argumentos fundamentados. Essa habilidade é cada vez mais central para a cidadania em sociedades digitalmente mediadas.

Resolução passo a passo

A pesquisadora define letramento digital como o conjunto de habilidades críticas para navegar, avaliar e produzir informação digital e o apresenta como condição para o exercício pleno da cidadania. A segunda opção reproduz essa tese central com precisão. A primeira opção limita o letramento ao domínio técnico, ao passo que a pesquisadora o distingue das habilidades críticas de leitura e produção. A terceira contradiz o argumento principal: o ensaio defende justamente que as redes são espaços de participação cidadã. A quarta confunde o critério errado — tempo conectado — com a distinção que a pesquisadora faz, baseada na qualidade das práticas, não na quantidade. A quinta reduz o letramento a habilidades de produção visual, ignorando as dimensões de análise crítica, verificação de fontes e reconhecimento de manipulação. Logo, a tese é que o letramento digital é condição para a cidadania.

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