Ciências HumanasDesigualdade Social, Gênero, Raça e EtniaDifícil

Questão de Desigualdade Social, Gênero, Raça e Etnia — ENEM

O sociólogo francês Pierre Bourdieu elaborou um conjunto de conceitos para explicar como as desigualdades sociais se reproduzem de geração em geração, mesmo em sociedades que proclamam a igualdade de oportunidades. Para Bourdieu, o capital econômico é apenas uma das formas de capital: há também o capital cultural, relacionado ao domínio de saberes, comportamentos e referências valorizados pelas classes dominantes, e o capital social, vinculado às redes de relações que facilitam o acesso a recursos e oportunidades. As instituições de ensino, longe de serem neutras, tendem a valorizar o capital cultural das classes médias e altas, o que favorece os estudantes que já chegam à escola com essa bagagem, perpetuando assim a hierarquia social sob a aparência da meritocracia. Considerando essa perspectiva, a noção bourdieusiana de capital cultural ajuda a explicar a desigualdade educacional por qual razão?
APorque evidencia que o desempenho escolar é influenciado pelo capital cultural herdado, e não apenas pelo esforço individual.
BPorque demonstra que a escola distribui oportunidades com base exclusivamente nas notas obtidas pelos estudantes.
CPorque afirma que as classes baixas possuem capital cultural superior ao das classes médias em todos os contextos.
DPorque sustenta que o capital econômico é o único fator relevante para explicar as desigualdades na educação.
EPorque prova que as instituições educacionais são completamente independentes da estrutura de classes sociais.

Gabarito comentado

O conceito de capital cultural de Bourdieu desmonta o discurso meritocrático ao mostrar que o sucesso escolar depende de recursos culturais herdados da família, reproduzindo desigualdades sob a aparência de julgamento neutro do mérito. Articular esse conceito com desigualdades de classe, raça e gênero é essencial para interpretar dados educacionais brasileiros.

Resolução passo a passo

O texto descreve o capital cultural bourdieusiano como o conjunto de saberes, comportamentos e referências valorizados pelas classes dominantes, que as instituições de ensino tendem a premiar, favorecendo quem já chega com essa bagagem. Esse mecanismo mostra que o desempenho escolar é influenciado pelo capital herdado, e não apenas pelo esforço individual. A segunda alternativa contraria diretamente o texto ao afirmar que a escola distribui oportunidades só pelas notas, ignorando o capital cultural. A terceira inverte a hierarquia proposta por Bourdieu, que a situa nas classes dominantes. A quarta reduz a análise ao capital econômico, dado que o texto destaca justamente a pluralidade das formas de capital. A quinta afirma a neutralidade das instituições educacionais, exatamente o que a perspectiva de Bourdieu critica. Por isso a razão correta é a da primeira alternativa.

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