Ciências da NaturezaMicrobiologia e Parasitologia (Doenças causadas por Vírus, Bactérias e Protozoários)Difícil

Questão de Microbiologia e Parasitologia (Doenças causadas por Vírus, Bactérias e Protozoários) — ENEM

Em uma pesquisa de laboratório sobre saúde, cientistas cultivam uma população de bactérias e a expõem repetidamente a um mesmo antibiótico em doses insuficientes para eliminá-la por completo. A cada exposição, a maioria das bactérias morre, mas algumas, que já possuíam variações genéticas que as tornavam menos sensíveis ao fármaco, sobrevivem e se reproduzem. Com o passar das gerações, os pesquisadores observam que a proporção de bactérias resistentes aumenta, até que o antibiótico se torna praticamente ineficaz contra aquela população. Eles relacionam esse fenômeno ao uso incorreto de antibióticos pela sociedade, como interromper o tratamento antes do prazo. Considerando esses dados experimentais e o mecanismo evolutivo envolvido, qual explicação descreve corretamente o surgimento da resistência bacteriana observada?
AO antibiótico seleciona as bactérias previamente resistentes, que sobrevivem e se reproduzem, aumentando sua proporção ao longo das gerações.
BO antibiótico ensina cada bactéria a se tornar resistente durante o tratamento, transmitindo essa habilidade aprendida às demais.
CAs bactérias decidem conscientemente produzir resistência quando percebem a presença do medicamento no meio.
DO antibiótico transforma vírus presentes na cultura em bactérias resistentes ao longo do experimento.
EA resistência surge porque o antibiótico aumenta o tamanho das bactérias, impedindo que o fármaco as penetre.

Gabarito comentado

A resistência a antibióticos é um exemplo claro de seleção natural: o fármaco favorece os indivíduos já resistentes, que se multiplicam. Por isso o uso incorreto de antibióticos acelera esse processo, tornando o problema uma grave questão de saúde pública mundial.

Resolução passo a passo

A resistência bacteriana surge por seleção natural: na população já existiam variações genéticas que tornavam algumas bactérias menos sensíveis ao antibiótico. Ao aplicar o fármaco, as sensíveis morrem e as resistentes sobrevivem e se reproduzem, de modo que sua proporção cresce a cada geração; por isso a primeira alternativa é a correta. A ideia de que o antibiótico ensina as bactérias a resistir é equivocada, uma vez que a resistência não é uma habilidade aprendida e transmitida, e sim uma característica genética preexistente selecionada. Bactérias não tomam decisões conscientes, o que elimina essa opção. O antibiótico não transforma vírus em bactérias, já que são entidades distintas. O aumento de tamanho não explica a resistência, ao passo que o mecanismo real é genético e evolutivo. Apenas a seleção das bactérias previamente resistentes descreve corretamente o fenômeno observado.

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